学术报告根据录音记录整理

　　在我们国家，对古典诗歌的阅读和欣赏，是一个经久不衰的热潮。这有一点令人惊奇。一般情况下，一本书引起轰动，都是来得容易去得快，但是对于古典诗歌，尤其是唐诗的着迷，则不然，许多人从儿童时代就开始了，直到老年仍然热情不改。一代又一代，把古典诗歌读得烂熟于心，出口成诵，是一件令国人自豪的事情。但，光是读，不免有不足之感。许多经典，感觉很精彩，但仅仅是直觉，其妙处可以意会不可言传。这在一般老百姓，也就罢了。偏偏是知识分子了，就感到不过瘾，总想能说出个子丑寅卯来，可是茶壶里煮饺子，就是倒（道）不出。于是就去研读一些古典诗歌专家的文章。满怀热望，弄来了许多参考书，如《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》——我不知诸位看过没有，看过后心里什么感觉，我的感觉是不看则已，一看心里倒冒起火来。本来很虔诚地相信，它肯定会给我一点启发，起码是我感觉不到，说不清楚的，文章能使我欣然有悟，豁然开朗。当然，这样的要求，可能太高。退一万步，我花钱花时间，读你的文章，至少，你不要讲废话，不要浪费了我的钱，再浪费我的青春，我宝贵的生命。(笑声)

　　鲁迅说过：“美国人说，时间就是金钱；但我想：时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”鲁迅的文章题目叫做《门外文谈》，见他的《且介亭杂文》，你们可以去查对的。

　　我们文科教师和理科的不一样。理科的，他上课，你原来不懂得，他来告诉你，他讲完了，你懂了。基本思路是从未知到已知。文科是不一样的，拿一首诗给你，你每一个字都认得，觉得懂了，他告诉你，在你自以为读懂了的地方，其实有许多没懂，他就告诉你，和你讨论。他的任务是从已知到未知。我们来欣赏古典诗歌，任务就是，我看出来你没看懂得地方，这就有本钱，有资格来讲课。如果没看出什么东西来，你还要讲课，那就有谋财害命的危险。

　　我不是专门研究古典诗歌的，本来，对自己的感悟，没有什么自信。可是，一些的滥调文章看多了，就有点自信了。自己再差，再不争气，也不至于沦落到对读者谋财害命的程度。

　　一、从绝句的情绪微妙波澜起步

　　二、从语气变化看情绪律动

　　三、内在的律动的无限多样

　　四、诗中有画的诗就是好的吗？解一个经典难题

　　五、春天：带来欢乐的诗意

　　六、春天：带来痛苦的诗意

编辑：李坤