如何提高雅思写作句式的多样性 (上)

2017-05-24 14:50

周宇  


提高句式的多样性是雅思写作有效地提分手段之一,本文会分为上下两篇,分别解读大作文和小作文中如何活学活用不同的句式。


一、为什么重要?

在谈论这个问题前,我们先看一下雅思官方评分标准关于语法准确性和多样性的描述:

7分

♦uses a variety of complex structures
♦ produces frequent error-free sentences
♦ has good control of grammar and punctuation but may make a 

few errors

6分

♦ uses a mix of simple and complex sentence forms
♦ makes some errors in grammar and punctuation but they rarely 

reduce communication

5分

♦ uses only a limited range of structures
♦ attempts complex sentences but these tend to be less accurate 

than simple sentences
♦ may make frequent grammatical errors and punctuation may be 

faulty; errors can cause some difficulty for the reader


我就知道你不会有耐心看完以上文字,看看下面配有文章解读的通俗版表述吧



通俗版雅思官方评分标准


5分 : 句式很有限,尝试用复杂句,但经常犯错。

6分: 有一些简单句,一些复杂句,也会有错,但不影响意思理解。

7分: 有非常丰富的句式变化,且语法准确性整体控制很好,也有偶然有错。



举个例子

看看7分作文是如何运用句式灵活变化的



常见误区:

1. 背诵是王道;套句是秘籍。

当然一部分考生看完这样的文章开始疯狂地读范文,甚至全篇背诵,然后套到自己的文章当中,结果是文不对题,或者前后的语言水平差异很大,引起考官怀疑,从而被认定是“Memorised Answer”而扣分。 你可以感受一下下面这段文字:

With better cognitive skills such as big-picture thinking and long-term vision, old people would take every perspective into consideration before making crucial decisions based on years of work, which would be conducive to the long-run development of the organization. Besides, they are easily have ability to lead their team, they can have more trust from others because they have more expeirences in job and they can do a better job in it.


2. 强调句是王道;倒装是必杀。 

可能受到一些“大神”写作备考书的影响,部分考生痴迷于一些“非常规句式”,比如强调句,倒装句。但是笔者通过过去大量学生案例发现,学生自己从“武林秘籍”中修炼的这些必杀句大多情况下使用的语境都不合适。 考生要记住一点是比朴实无华更可怕的是生搬硬套。另外,即便是这些句子写对一两句,也不一定能为整体加分。评分是对于整体语法结构灵活性的考察。


3. 人生在于宽度,句子在于长度。

部分考生误读了评分标准,认为句式多样性意味着句式的长度的增加。 因此我们可能看到以下这样的句子。

First and foremost, the young has a glorious future before him and the old has a splendid future behind him, the former one of whom is eager to learn and dare to bear hardship that enable them to become a leader with better leadership, making it easier for them to lead the group.

虽然这个句子语法上没有什么硬伤,且还包含了从句,分词结构等多种语法多样性的体验,但是,读起来非常费解,有一种跟谢耳朵谈论量子力学的感觉。这种结构也不建议,整体是为了秀语法而不是写作文。


推荐的提高方法

(以下针对小作文句式)

先明确两个概念: 静态语言 动态语言 (此处不谈论静态图,动态图)

静态语言: 描述某个/某几个数据 或者对数据进行大小比较 。

动态语言: 描述某个/某几个对象数据的变化发展。


静态:The number is largest/25.

动态:The percentage increased from 20% to 40%.


基础句式:

静态语言中句式的变化


我们以剑桥题为例,看下某个数据的写法:

The table below gives information on consumer spending on different items in five different countries in 2002.

Percentage of national consumer expenditure by category - 2002



我们以Turkey(32.14%)这个数据为例。


1)The percentage of spending on food,drinks and tobacco was 32.14% in Turkey.


2)Turks spent 32% of their money on food, drinks and tobacco.


3)(也可以用被动) As for Turks, 32% of their money was used to buy food, drinks and tobbaco.


4)Food,drinks and tobbaco took up 32.14% of the national expenditure in Turkey.


我们可以从语言形式和内容两方面对以上几句做归纳,总结句式的变化特点,从而知道如何在其他题中运用。



从形式上: (谁作主语的问题)


主语是 数量单位(指的是number, sales, spending 等这些指代数据含义的单位)

1)The percentage of spending on food,drinks and tobacco was 32.14% in Turkey. 

主语是主体对象 (指的是图表中影响数据的变量 常考的有如国家 性别 能源 职业等等)


2)Turks spent 32% of their money on food, drinks and tobacco.


3)Food,drinks and tobbaco took up 32.14% of the national expenditure in Turkey.


理解一下,实际上就是通过变化主语实现整句的变化。而实际上很多学生在最开始喜欢使用句式1) 因为这种句式当中谓语非常简单(就是be动词),当然这也是问题,如果都是这种句式,你的句子看起来就非常单一。 而当主语变成 2) 3) 4) 任何一句的时候,就必须要改变谓语动词。这时候就有了变化。我们再看以下这个例子。

Units of electricity by difference fuel source in France



(以 Nuclear Power 为例)

1) The percentage of electricity produced by nuclear power was approximately 70% (126units) in France.


2) Nuclear power contributed to around 70% (126units) of electricity in France.


3) France produced 126units of electricity with nuclear power.

(这种变化实际上也促进了词汇多样性的提升)


当然这样的句子看起来比较简单,那是因为你还没有进行比较,感受一下以下运用这些句式做的比较。


France produced 126 units of electricity with nuclear power, while Australia had not utilised the fuel source at all.


The percentage of spending on leisure and education in Turkey was twice as large as that on Spain.


从内容上


句 1) 以数量单位的写法总结下,实际上就是 “就图写图

(数据是... A数据比 B数据大,这种是最直观的。)


句 4) 以主体单位的写作总结下,实际上就是 “就图写事”

(某个群体更喜欢把钱花在某某领域,这种是相对变通的。)

(注意是反应图表的直观内容而不是延伸,我们可以说 People spend more money on food,但不能说,This is an unbalanced distribution,因为这是主观的推断。 )


动态语言中句式的变化

我们还是以一道剑桥题为例:


描述 Chicken值的变化


1) The consumption of chicken increased from 150 grams in 1979 to around 250 grams in 2004.


2) In terms of chicken consumption, there was an increase from 150 grams in 1979 to 250grams in 2004.


3) The total period between 1979 and 2004 witnessed an increase of around 100 grams in chicken consumption.


以上三个句式的变化 同样也可以从主语的角度进行归纳。


1) 主语是 consumption of chicken (数量单位)


2) 主语是 an increase ... (变化趋势)


3) 主语是 the total period (时间段)


同理,要正确使用这三个句式,不单单是找到主语,更要注意主谓搭配关系。


但是,这样的句子你可能觉得简单,那是因为你还没有对不同对象进行比较。感受下面这个句子。


Between 1979 and 2004, the consumption of chicken increased from 150 grams to 250 grams, whereas the amount of fish consumed remained relatively stable at 50 grams.


另外,当你连续描述单个对象两个时间段的变化,句子也会有些变通。 感受下面这个句子。


In terms of the beef consumption, there was a huge fluctuation over the beginning five years, followed by a sharp decreasing trend during next two decades.


关键点:

总结以下动态语言变化的延伸衔接手段 (cohesive device)

1. 单个对象,连续两个趋势的描述 (,followed by/ after which/ before/and )

2. 两个对象的趋势比较 (while/ whereas/ but)

当然,以上几种衔接手段在具体运用时有语法结构的差异,此文不赘述,大家去查阅词典。


强化句式:


(以上大部分句子都停留在简单句的层面,并没有涉及到 从句,分词 等语法结构,以下解读)

例题:



描述Teachers' salary 占比的特征:


1) Teachers' salary accounted for the largest part of school expenditure,which increased from 40% to 45% during the twenty years despite a fluctuation. (定语从句)


2) The percentage of insurance had been the smallest, increasing from 2% in the initial year to 8% in 2001. (分词)


3) The school spent much less on other workers' salary, with the proportion decreasing from 25% to only 15% druing the whole period. (介词With)


我们还是从语言内容和形式两个角度来解读:

内容:

先思考以上每个句子分别描述了几条信息?

答案 (两条)


1) 占比最大 + 从40% 增加到 45%

2) 占比最小 + 从2% 增加到 8%

3) 比较(更少)+ 从25%增加到 15%


因此也就是通过 一个主语 + 补充结构 来描述两条信息。 这样的解法就解放了and.而这期中 主语部分的信息是重点; 补充结构的内向相对次要。


形式: 

1) which 非限制性定语从句 前面所指代的对象跟在它前面,对其进行一个补充说明。


2) ing (现在分词)主语和补充部分的逻辑主语要保持一致。 (自己百度什么是逻辑主语)


3) with 相对灵活,对于主语没有要求,但是后面必须接名词性结构。


结语:

以上只是小作文中一些相对常见的句式变化类型,不代表全部,准确灵活的运用需要在真题中反复练习中掌握。

回复: 小作文句式 可获得 本文 的思维导图清晰版。



作者简介:

周宇 安徽大学研究生 语言学专业 哥伦比亚大学访问学者 BC官方认证教师  在合肥新东方授课多年,雅思写作 与CI教师,授课课时超过5000小时。