4、中共从幼稚走向成熟及其原因

⑴从幼稚走向成熟：①1922年，中共二大根据中国国情第一次提出了明确反帝反封建的民主革命纲领。②1927年大革命失败后，及时纠正了陈独秀的右倾投降主义错误，八七会议为中国革命指明了心得出路；以毛泽东为代表的共产党人为中国革命开辟了一条革命道路。③由于王明的左倾错误，红军第五次反“围剿”失败，被迫长征；在初期付出重大代价后，于遵义召开会议，纠正了王明的左倾错误，第一次独立自主地解决了党内的分歧和矛盾，是中共从幼稚走向成熟的标志。④1936年，中共又根据中国国情和社会主要矛盾的变化调整政策，由“反蒋抗日”改为“逼蒋抗日”，并促成了西安事变的和平解决，为实现全民族抗战奠定基础。

⑵原因：①中共能够把马克思主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合，明确了中国革命的正确道路。②中共经过长期的斗争，总结了正反两方面的经验。③中共排除了共产国际“左”倾错误的干扰，独立自主地解决了自己的问题。

5、民主革命时期，中共两次扭转危机的历史性转变

两次转变是：第一次是由大革命失败后到土地革命的兴起、第二次是由第五次反“围剿”失败后到抗日战争的兴起。

第一次历史性转变是经历了一个历史发展过程。大革命失败后，中共通过武装起义、八七会议等拉开了转变的序幕，实现了党的工作重心的转移，并在理论和实践上找到了中国革命的正确道路，在1930年，根据地的发展和红军的扩大，标志着第一次历史性转变的完成。

第二次历史性转变，开始于第五次反围剿失败后，红军被迫长征。到1935年遵义会议，开始了转变，中国革命开始在正确路线的指导下转危为安。长征后还战胜了张国焘的右倾分裂主义，毛泽东发表一系列文章，系统阐述了新民主主义革命的理论，还根据当时中国国情，制定了抗日民族统一战线的方针、政策。七七事变后，八路军、新四军开赴敌后与壮大，从而胜利完成了第二次历史性转变。

6、对中共在民主革命中领导地位的认识

在长期的革命斗争中，逐渐形成和确立里中共的领导地位。

⑴是由阶级性决定的；

⑵是由历史经验和教训证明的；

⑶中共的政治路线和思想路线，以及走过的靠路，代表了历史发展的方向和整个中华民族的来历。在长期的革命时间斗争中，中共得到了全国各民主党派、各族人民包括海外侨胞的信赖和拥护，成为中国革命和建设的领导核心。

7、中国从新民主主义向社会主义的转变

⑴转变的历史条件：①过渡的设想和理论：毛泽东创造性地提出中国革命分为民主革命和社会主义革命两个阶段；并提出过渡时期总路线，进行一化三改造，从而建立社会主义制度。②政权建设：中共在革命实践中积累了政权建设的经验；在建国后建立了广泛的统一战线和人民民主专政政权，并巩固了人民政权。③物质条件：建国后致力于国民经济的恢复和发展，建立了部分社会主义国营经济，这是建立社会主义经济的物质基础，是实现转变的物质条件。④国际环境：苏联建设经验的借鉴和社会主义阵营的国际援助；抗美援朝战争的胜利创造了一个较为有利的国际环境和生存空间。

⑵实现转变的基本特点：①具有明显的和平性质：通过自愿互利和典型示范、逐步推广方式对农业和手工业的改造；通过和平赎买的方式对资本主义工商业的改造。②转变是运用国家政权力量，自觉利用生产关系要适应生产力发展的原则，有计划、有步骤地变革生产关系，建立社会主义制度。③没有像西方经过资本主义充分发展的阶段。④在经济制度改造的同时，与人的改造结合进行。

⑶结论：①始终把发展生产力作为首要任务，使生产关系适应生产力的发展；②根据本国实际，选择合适的道路和形式，不能照搬别国经验；③坚持无产阶级专政和共产党的正确领导。

8、对建设社会主义现代化道路的曲折探索

⑴第一代领导集体的探索：

①探索：（略）

②特点和评价：A．探索的指导思想上有两个发展趋向。一个是正确的和比较正确的发展趋向；一个是错误的发展趋向。这两种趋向是相互渗透和交织的，不仅共存于全党的共同探索中，还往往共存于一个人的认识和发展过程中。两种趋向都在积累，最终“左”的错误的积累和发展占了上风，因而导致“文革”的发生。B．这时期的探索，总的来说是在“左”的思想指导下进行的，一方面过于追爱求生产关系的先进性和生产力的高度发展；另一方面片面强调阶级斗争的发展，因而付出沉重的代价。C．总的特点是成就与失误并存，经验与教训交织。

⑵第二代和第三代领导集体的探索：

①探索：（略）

②特点和评价：A．这个时期的探索是在继承和恢复党的优良传统，确立了解放思想、实事求是的思想路线后出现的。B．是在邓小平理论的指导下进行的，系统纠正左倾错误，形成正确的思想路线和指导方针。C．这时期的探索，也是在不断同错误倾向作斗争中实现的，先后纠正了党中央两任领导人在资产阶级自由化问题上的偏差，排除了各种干扰。D．说明，必须把马列主义、毛泽东思想与中国的具体实践相结合，才能找到适合中国国情的正确道路。总的来说，这一时期的探索是正确的，一直沿着正确的趋势发展着。

9、正确认识、评价党和国家在革命和建设中的失误

运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点，联系当时社会条件和社会环境来分析，把每一次失误，置于当时的大环境下，进行综合分析和评价。

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